Формирование визуальной культуры. Кн. 2 : Формирование визуальной культуры младших школьников в условиях нормального и нарушенного зрения
Загрузка...
Аннотация
В монографии дается исторический обзор формирования визуальной культуры и излагаются различные теории, концепции, парадигмы и методы в области психологии, философии, педагогики, тифлопсихологии, искусствоведения, которые были использованы автором монографии для системного и комплексного подхода к формированию визуальной культуры детей с нормальным и нарушенным зрением.
Автор монографии исследовал особенности восприятия, переработки и отображения визуальной информации, формирования зрительного образа в социогенезе и онтогенезе в условиях нормального и нарушенного зрения.
На основании результатов исследований разработана комплексная система формирования визуальной культуры детей с нормальным психическим развитием и с различными психическими отклонениями в развитии - зрения, речи, ЗПР, легкой умственной отсталости и т.д. Основными средствами формирования визуальной культуры являлись изобразительная,
предметно-практическая, игровая деятельность и арт-терапия.
Монография предназначена для студентов, аспирантов психологических и педагогических специальностей и факультетов вузов, школьных психологов, учителей, всех, кто занимается проблемами формирования визуальной культуры детей в процессе обучения и воспитания.
Описание
Авторы
Составители/Переводчики
Год
2008
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Издательство
ГГПИ
| dc.contributor.author | Зорин, Сергей Степанович | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-03T05:33:30Z | |
| dc.date.available | 2020-12-03T05:33:30Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | В монографии дается исторический обзор формирования визуальной культуры и излагаются различные теории, концепции, парадигмы и методы в области психологии, философии, педагогики, тифлопсихологии, искусствоведения, которые были использованы автором монографии для системного и комплексного подхода к формированию визуальной культуры детей с нормальным и нарушенным зрением. Автор монографии исследовал особенности восприятия, переработки и отображения визуальной информации, формирования зрительного образа в социогенезе и онтогенезе в условиях нормального и нарушенного зрения. На основании результатов исследований разработана комплексная система формирования визуальной культуры детей с нормальным психическим развитием и с различными психическими отклонениями в развитии - зрения, речи, ЗПР, легкой умственной отсталости и т.д. Основными средствами формирования визуальной культуры являлись изобразительная, предметно-практическая, игровая деятельность и арт-терапия. Монография предназначена для студентов, аспирантов психологических и педагогических специальностей и факультетов вузов, школьных психологов, учителей, всех, кто занимается проблемами формирования визуальной культуры детей в процессе обучения и воспитания. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Зорин, Сергей Степанович. Формирование визуальной культуры. Кн. 2 : Формирование визуальной культуры младших школьников в условиях нормального и нарушенного зрения / С. С. Зорин ; Федеральное агентство по образованию [и др.]. - Глазов : ГГПИ, 2008. - 499, [1] с. : ил. | ru_RU |
| dc.identifier.other | arhiv_book_12060 | |
| dc.identifier.uri | http://eanbur.unatlib.ru/handle/123456789/26095 | |
| dc.language.iso | ru | ru_RU |
| dc.publisher | ГГПИ | ru_RU |
| dc.subject | визуальная культура | ru_RU |
| dc.subject | дети с нарушением зрения | ru_RU |
| dc.subject | зрительный образ | ru_RU |
| dc.subject | арт-терапия | ru_RU |
| dc.subject | эстетическое воспитание | ru_RU |
| dc.subject | рефракции зрения | ru_RU |
| dc.title | Формирование визуальной культуры. Кн. 2 : Формирование визуальной культуры младших школьников в условиях нормального и нарушенного зрения | ru_RU |
| dc.type | Book | ru_RU |